ตำแหน่ง อาจารย์ประจำภาควิชาหลักสูตรและการสอน

การศึกษา :

– กศ.ด. (การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
– ค.ม. (การสอนสังคมศึกษา) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
– ศศ.บ. (สังคมวิทยาและมานุษยวิทยา) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

ประสบการณ์ :

– พ.ศ. 2554 – ปัจจุบัน  อาจารย์ประจำภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– พ.ศ. 2545 – 2554 อาจารย์ประจำสาขาวิชาสังคมและธุรกิจ ภาควิชาวิทยาศาสตร์ประยุกต์ วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
– พ.ศ. 2540 – 2543 อาจารย์ประจำสาขาวิชาพื้นฐาน วิทยาลัยบริหารธุรกิจและการท่องเที่ยวกรุงเทพ

วิทยากร :

– วิทยากรในการประชุมกลุ่ม หลักสูตร การวิจัยเพื่อการพัฒนารุ่นที่ ๑-๙ ให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร ระหว่างวันที่ ๑๙ กรกฎาคม ๒๕๕๕
– วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐานการเรียนรู้” ให้กับครูโรงเรียนดีประจำตำบลจำนวน ๑๓ โรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในโครงการโรงเรียนต้นแบบเข้าสู่ระบบสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง
– วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “เทคนิคการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ” ให้กับครูโรงเรียนดีประจำตำบลจำนวน ๑๓ โรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในโครงการโรงเรียนต้นแบบเข้าสู่ระบบสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง
– วิทยากรในงานประชุมวิชาการ EDUCA 2015 งานมหกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู ครั้งที่ 8เรื่อง การสอนเหตุการณ์ปัจจุบันโดยใช้รูปแบบเหตุและผล
– วิทยากรเรื่อง “การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในชั้นเรียน” โครงการโรงเรียนต้นแบบเข้าสู่ระบบโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหงเต็มรูปแบบ ณ โรงเรียนวัดหลวงราชาวาส จ.อุทัยธานี วันที่ 19 พ.ย. 59
– วิทยากรในงานมหกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู ครั้งที่ 9 (EDUCA 2016) จำนวน 2 เรื่อง ได้แก่ historical significance: มโนทัศน์และกระบวนการที่สำคัญในการสอนประวัติศาสตร์ และ brain-targeted teaching model
– วิทยากรในงานมหกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู ครั้งที่ 10 (EDUCA 2017) เรื่องเรียนรู้สังคมศึกษา: ท่องโลกเว็บไซต์ด้วย WEBQUEST

ผลงานทางวิชาการ :

บทความวิจัย :

– กิตติศักดิ์ลักษณา และกานต์รวี บุษยานนท์. (2560). การรับรู้ของอาจารย์และนักศึกษาที่มีต่อความสำคัญขององค์ประกอบของประมวลการสอนในระดับปริญญาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.วารสารวิจัยรามคำแหง.
– กานต์รวี บุษยานนท์, (ผู้วิจัยร่วม). (2556). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาสำหรับนิสิตระดับอุดมศึกษา. รวมบทความประชุมวิชาการประจำปีจิตตปัญญาศึกษาครั้งที่ 5: ภาวะผู้นำ จิตวิญญาณและการพัฒนามนุษย์. นครปฐม: ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล.
– กานต์รวี บุษยานนท์ และคณะ. (2555). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมจิตแห่งความเคารพและจิตแห่งจริยธรรมตามแนวคิดการเรียนการสอนโดยการบริการสังคมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี.วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา,24 (82):84-92
– กานต์รวี บุญญานุสิทธิ์ (2554). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมจิตแห่งความเคารพและจิตแห่งจริยธรรมตามแนวคิดการเรียนการสอนโดยการบริการสังคมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา.

บทความวิชาการ :

– กานต์รวี บุษยานนท์. (2560).รูปแบบการสอนที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ของสมอง (Brain – Targeted Model) กับการพัฒนาสมองและการเรียนรู้. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 12(2)
– กานต์รวี บุษยานนท์, ภาสุดา ภาคาผล และพิมพ์นิภา วงศ์คำจันทร์. (2560). การศึกษากระบวนการและปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับนวัตกรรมด้านสื่อการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วิชาเอกสังคมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง, ใน รายงานการประชุมและนำเสนอผลงานวิจัยทางจิตวิทยาระดับชาติประจำปี 2560: ชีวิตดี เปลี่ยนได้ ด้วยศาสตร์แห่งใจ. กรุงเทพฯ: TNCP.

– กานต์รวี บุษยานนท์. (2559). การสร้างหลักสูตรและการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อนำหลักสูตรไปใช้, ใน ประสบการณ์การพัฒนาหลักสูตร, หน้า 9-18. กรุงเทพมหานครฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง. 
– กานต์รวี บุษยานนท์. (2559). การสร้างและพัฒนาแบบวัดเจตคติ แบบสังเกต แบบวัดทักษะปฏิบัติ และแบบสัมภาษณ์, ใน ประสบการณ์การพัฒนาหลักสูตร, หน้า 39-68. กรุงเทพมหานครฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

วิชาที่รับผิดชอบ : ปริญญาตรี

CLT 2001 หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
CSO 2202 ศาสนาในการดำเนินชีวิต
CSO 2203 ประวัติศาสตร์ไทยสำหรับครูสังคมศึกษา
CSO 3208 ประชากรและสิ่งแวดล้อมศึกษาสำหรับครูสังคมศึกษา
CSO 4104 พฤติกรรมการสอนวิชาสังคมศึกษา 2