ตำแหน่ง อาจารย์ประจำภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา
ช่องทางติดต่อ (อีเมลล์) supot.i@rumail.ru.ac.th, drsupot@hotmail.com
การศึกษา :
– ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) เทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง 2549
– ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต (ค.อ.ม.) เทคโนโลยีเทคนิคศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ 2539
– ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา วิทยาลัยครูบ้านสมเด็จเจ้าพระยา 2534
– ประกาศนียบัตรชั้นสูงการบริหารงานภาครัฐและกฏหมายมหาชน รุ่นที่19 (ปรม.19) สถาบันพระปกเกล้า 2563
ประสบการณ์ :
– 2561-2565 กรรมการสภาวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
– 2561-2565 หัวหน้าภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2560 – ปัจจุบัน รองศาสตราจารย์
– 2556 – 2558 รองคณบดีฝ่ายบริหาร คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2555 – ปัจจุบัน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2556 – 2557 รักษาราชการแทนหัวหน้าภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2553 – 2555 อาจารย์ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2553 – ปัจจุบัน กรรมการบัณฑิตศึกษา ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2553 – 2556 กรรมการวิจัยและกรรมการวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2553 – ปัจจุบัน กรรมการภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
– 2552- 2553 อาจารย์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม
– 2551 -2552 อาจารย์ แผนกบริการโสตทัศนูปกรณ์รังสิต มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
– 2547 -2551 หัวหน้าแผนกบริการโสตทัศนูปกรณ์รังสิต ศูนย์เทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
– 2534 – 2547 อาจารย์ประจำศูนย์เทคโนโลยีการศึกษา ฝ่ายประชาสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
– 2534 ช่างภาพ บริษัทรถไฟดนตรี
– 2534 ช่างภาพ บริษัทโฟลิโอส์โปรดักชั่น
ผลงานทางวิชาการ : วิจัย
– สุพจน์ อิงอาจ. (2548). การพัฒนาแผนกเทคโนโลยีการศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพด้วยวิธีระบบ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ. (ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากมหาวิทยาลัยกรุงเทพ) – สุพจน์ อิงอาจ. (2550). การจัดการเรียนการสอนด้วยอินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ. (ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากมหาวิทยาลัยกรุงเทพ) – สุพจน์ อิงอาจ. (2553). การจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการอภิปรายสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. (ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม) – สุพจน์ อิงอาจ. (2556). การจัดการเรียนการสอนโดยการเรียนรู้แบบวิจัยเป็นฐานวิชาการวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษาเบื้องต้นระดับปริญญาตรี. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง. (ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยชั้นเรียนจากมหาวิทยาลัยรามคำแหง) – สุพจน์ อิงอาจ. (2556). อิทธิพลของความสำเร็จที่จำเป็นในการเรียนการสอนด้วยอีเลิร์นนิ่งต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพมหานคร:มหาวิทยาลัยรามคำแหง. (ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากมหาวิทยาลัยรามคำแหง) – สุพจน์ อิงอาจ. (2559). การจัดการเรียนการสอนด้วยสื่อนำเสนอด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบบรรยายสำหรับนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพครู. กรุงเทพมหานคร:มหาวิทยาลัยรามคำแหง. – สุพจน์ อิงอาจ และอภิญญา อิงอาจ. (2564). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่ส่งผลต่อการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารบริหารธุรกิจเทคโนโลยีมหานคร. MUT Journal of Business Administration ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 (มกราคม – มิถุนายน 2564) 18(1), 28–45. – บุษกร เชี่ยวจินดากานต์, ยศระวี วายทองคำ, สุพจน์ อิงอาจ, และศยามน อินสะอาด. (2565). การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง 2560) มหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารมหาวิทยาลัยรามคำแหง ฉบับบัณฑิตศึกษา, 5(2), 17–32. – อภิญญา อิงอาจ และสุพจน์ อิงอาจ. (2567). การวิเคราะห์ปัจจัยในทฤษฎีรวมของการยอมรับและการใช้เทคโนโลยี รุ่น 2 : อิทธิพลการกำกับการยอมรับและการใช้งานตู้ซื้อสินค้าอัตโนมัติ. วารสารวิทยาศาสตร์ลาดกระบัง, 33(2), 161–179 |
ตำรา หนังสือ เอกสารประกอบการสอน :
– สุพจน์ อิงอาจ. (2552). เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : การประยุกต์ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล. มหาสารคาม: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
– สุพจน์ อิงอาจ. (2552). การสัมมนาทางการศึกษา. มหาสารคาม: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
– สุพจน์ อิงอาจ. (2555). ECT 4001 (ET 401) การวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษาเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2556). ECT 4505.(ET 484) สื่อเพื่อการฝึกอบรมเบื้อต้น.กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2558). การผลิตรายการวิทยุโทรทัศน์การศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2564). การศึกษาอิสระ (ECT7096). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บทความทางวิชาการ :
– สุพจน์ อิงอาจ. (2550).การพัฒนาแผนกเทคโนโลยีการศึกษาของมหาวิทยาลัยกรุงเทพด้วยวิธีระบบ วารสาร BU ACADEMIC REVIEW ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 มกราคม–มิถุนายน 2550.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2553). การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยอินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตกรุงเทพมหานคร วารสารวิชาการครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ปีที่7 ฉบับที่1(12) มกราคม–มิถุนายน 2553, 41-52.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2557). อิทธิพลของปัจจัยความสำเร็จที่จำเป็นในการเรียนการสอนด้วยอีเลิร์นนิ่งต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารวิจัยรามคำแหงมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 17(2), 10-24.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2560). เทคโนโลยีผู้สูงอายุ. วารสารรามคำแหง ฉบับศึกษาศาสตร์. ปีที่ 1 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม-ธันวาคม 2560, หน้า 57-66.
– สุพจน์ อิงอาจ และ อภิญญา อิงอาจ. (2561). อิทธิพลของระบบการจัดการเรียนการสอนที่มีต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตนานี, 29(2), 43-55.
– สุพจน์ อิงอาจ.(2563). “การอุดมศึกษายุค New Normal”. คอลัมน์มติชนมติครู.หนังสือพิมพ์มติชนรายวัน. วันจันทร์ที่ 6 กรกฎาคม 2563 ปีที่ 43 หน้า 18.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2563). “การศึกษา5.0 : ภาพอนาคตของประเทศไทย”. คอลัมน์มติชนมติครู. หนังสือพิมพ์มติชนรายวัน. วันศุกร์ที่ 1 พฤษภาคม 2563. หน้า18.
– สุพจน์ อิงอาจ. (2563). “รัฐมนตรีใหม่ อว.กับนโยบาย เพิ่มมูลค่าทุนมนุษย์”คอลัมน์มติชนมติครู. หนังสือพิมพ์มติชนรายวัน. วันศุกร์ที่ 28 สิงหาคม 2563. หน้า18.
– สุพจน์ อิงอาจ และอภิญญา อิงอาจ. (2564). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่ส่งผลต่อการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี.
Vol. 18 No. 1 (2021): มกราคม – มิถุนายน 2564.หน้า28-45. รายละเอียด
การนำเสนองานวิจัยต่างประเทศ :
– Ingard, S. (2006). Using the System Approach to Develop Educational Technology Department in Bangkok University The 5th Annual Hawaii International Conference on Statistics, Mathematics and Related Fields, Hawaii, USA
– Ingard, S. (2009). Internet-Based Instruction for High School Students’ Learning in Bangkok Metropolis, THAILAND. The Conference International on Education Learning and New Learning Technology, Barcelona, SPAIN
– Ingard, S. (2012). “Using the Dicussion Method to student Centered Instruction Management of Teaching Profession students.” The Conference International on International Journal of Arts and Sicences, The American University of Rome., Rome, ITALY
– Ingard, S. (2015). The research based learning management method on introduction to research in Educational technology course for undergraduate students.The WEI International Academic Conference proceedings. April 12-15,2015 in Vienna,Austria (รายละเอียด)
– Ingard, S. (2017). The presentation media with computer program: learning management for students of diploma in teacher professional program. International journal of management and applied science, ISSN: 2394-7926. Volume-3, Issue-3, Mar.-2017, p.89-92.
– Ingard, S. (2018). Higher her education in Thailand 4.0. Proceedings of GSRD International conference, Pula, Croatia, 26th-27th December, 2018, page 1-4.
วิชาที่รับผิดชอบ : ปริญญาตรี
ECT 4001 การวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษาเบื้องต้น
ECT 3404 วิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา
ECT 4408 การผลิตรายการวิทยุโทรทัศน์การศึกษา
ECT 4505 สื่อเพื่อการฝึกอบรมเบื้องต้น
ECT 4805 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพทางเทคโนโลยีการศึกษา
ECT 480ุ6 การสัมนาทางเทคโนโลยีการศึกษา
ปริญญาโท :
ECT 6601 วิธีการวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษา
ECT 6703 เทคโนโลยีการฝึกกอบรม
ECT 7097 การศึกษาอิสระ